MAKINO動態
音樂人生,讓我們和孩子們同行
發布時間:2019-11-06      來源:太原市育英幼兒園

  每個人的心靈中都隱藏著一顆音樂的種子。美好的音樂,能讓平淡的日子變得五光十色,而作為幼兒園老師我們該如何讓音樂的種子在孩子們的心頭發芽開花,享受它的芬芳,潤澤心田?這,一直是我們在思考的問題。

 

【01 結緣,與牧野音樂樹 | 初期,前期培訓】

 

   今年年初,我們結識了“牧野音樂樹”課程,經過管理層的反復研判,我們于秋季學期正式引進該課程,并在開學第三天進行了全園教師的培訓。

  《音樂樹》是一套有趣的音樂故事繪本,從孩子心理特點出發,繪制有趣的圖畫,編織美妙的音樂,創設豐富的故事情景,為孩子開啟一扇音樂之門,引領其在看看,聽聽,想想,講講的過程中探索音樂、感知音樂、體驗音樂,輕松自如的走進音樂世界。

 

  在田勇老師的帶領下,我們開啟了音樂之門。深入淺出的培訓之后,我們重新認識這套課程背后的理論支撐,以及科學的課程架構。在王林園長的引導下,大家再次明確了音樂樹課程與我園園本課程的契合點,進一步明確了課程方向。

 

 

【01 結緣,與牧野音樂樹 | 再遇,集體研課】

 

  在教育這條路上,學無止境。音樂樹班級的教師,除了按部就班地開展課程初探之外,還抓住一切可以學習的機會,與姐妹園所的教師共同探討課程實施中遇到的問題,在積極參與中通過創編出一個個精彩的情景劇及表演,展示育英人愛學、肯學的態度,贏得了在場教師的一致肯定。

 

  

【02 結識,邊行邊思 | 走進:實踐中探索】 

 

  帶著大家的音樂夢,三個班級開啟了音樂樹課程的探索之路。

  然而,再好的課程,前期的磨合總是少不了的。教師與課程的磨合,教師與課件教具的磨合,教師與孩子們的磨合……

  “眾人拾柴火焰高”,為了發揮大家的集體智慧,我們成立了音樂樹小組,在每次活動之后將活動中的亮點及不足拿出來跟同行共同分享與交流。在試誤的過程中發現問題,總結經驗,及時反饋,再次出發。

 

 

 【02 結識,邊行邊思 | 走進:集體公開課】

 

  在我園與澳門沙梨頭坊眾學校簽約“姐妹校”之際,韓希老師帶著我們音樂樹小組集體研課,并公開展示集體教學活動——“調皮的樂樂”。韓老師穿著“暗藏玄機”的圍裙,帶著孩子們游走在音樂的海洋里,用康佳鼓穩定節奏,借助青蛙和雨滴的游戲幫助孩子們認識四分音符,在學中玩,玩中學,同時還接受品格學習,在音樂游戲中理解“坐車要系安全帶”,“不要影響大人開車”的道理。 

 

 

【03 愛上:和孩子一起愛上音樂】

 

  音樂教育首先就是人的教育,我們借助音樂樹為每一位孩子種下一顆音樂的種子,賦予幼兒的成長與進步。在音樂的海洋里我們跟隨著孩子的腳步,扎扎實實做好每一節活動,和每一位孩子一起在音樂中愛上音樂。

  同時,依托教研推進課程始終是我們的抓手。11月1日,我們與音樂樹創始人田勇老師、育蕾幼兒園相關老師共同開展園際教研,對小二班、中二班、小六班三個常態化課程進行觀摩研討,共同感受三位老師從喚醒孩子的耳朵開始,到打開孩子的想象,再到跟著老師玩樂器合奏的音樂之旅。觀摩活動結束后,三位授課老師與觀摩人員一同進行了就地教研。

 

  田勇老師感動于育英幼兒園老師們對音樂樹課程的認真研究與仔細打磨,并從課程理念出發對老師們提出更高的期望。

 

 

 

王園長總結到:

  任何一項課程方案在實操落地時,我們作為教師不僅要把握它的核心理念與要素,更要基于3-6幼兒的身心發展特點,立足于各班幼兒的發展現狀。同時,我們可以結合一日生活皆課程的理念,將音樂的種子播灑在孩子們一日生活的各個環節之中,抓住適宜的教育契機,通過多樣化的教育方式潤物無聲。讓老師和孩子們一起,在音樂中感受生活的美好。

  相信孩子們心底的音樂之果與人生之花終將在幼兒園踐行課程的過程中得到收獲與盛開。 

 

文案:韓   希

攝影:育英人

編輯:劉   源

責編:段寧莎

監制:王   林

牌九APP 篮彩让分胜负必赚技巧 江苏时时彩11选五 1378游戏中心 赌石赚钱模式 山东时时平台 星悦广西河池麻将打法 福彩30选5天天开奖吗 分分快三免费计划软件下载 4场进球最新开奖 浙江20选5开奖规则 6肖中特100赔多少 147香港曾道人特码诗 分分彩平刷一天 四川快乐12前三直选最大遗漏 合肥彩票中心领奖 六合彩